Madeleine Sollenius, lärare i fritidshem samt idrottslärare F-6
Det relationella förhållningssättet är en stor del av yrket!
Med stort engagemang, ett tydligt fokus på goda relationer och ett ständigt leende på läpparna tar Madeleine Sollenius sig an uppdraget som lärare i fritidshem och idrottslärare på Schubergstorpsskolan. Hon har tagit chansen att utvecklas genom sitt förvaltningsuppdrag som lärledare i ämnesdidaktiskt kollegium, ÄDK, för fritidshemmen och ser utvecklingsmöjligheterna inom kommunen som goda för lärare i fritidshem.
Vad gör du på ditt jobb?
– Jag arbetar på fritids i årskurs 3-6 och är idrottslärare för årskurs 4-6. Jag är även övergripande ÄDK-ledare för fritids i kommunen.
Vilken utbildning och bakgrund har du?
– Jag gick barn- och fritidsprogrammet på Falkenbergs gymnasieskola. Därefter har jag läst tre år på Göteborgs universitet, grundlärarprogrammet med inriktning fritidshem. Innan jag började på Schubergstorpsskolan arbetade jag som fritidsledare i kommunen.
Vad uppskattar du mest med ditt jobb?
– Eleverna och kollegorna. Att kunna vara en del av elevernas vardag och ge dem möjlighet till lärande. Att arbeta med det relationella förhållningssättet varje dag är en stor del av yrket, det är viktigt med goda relationer när man arbetar med barn och unga.
Varför valde du att jobba i Falkenbergs kommun?
– Jag älskar Falkenberg! Jag tycker att staden erbjuder massvis med möjligheter för oss som bor här. Schubergstorpsskolan ligger väldigt bra och nära till mycket. Att kunna gå iväg till Vallarna eller IP-skogen gör otroligt mycket för elevernas lärande och sociala interaktioner och det är viktigt att kunna använda närmiljön. Att kunna lämna skolgården ibland är guld värt! Det finns mer än vad man tror.
Vilka utvecklingsmöjligheter finns det för dig i Falkenbergs kommun?
– Jag har fått chansen att arbeta som lärledare inom ÄDK, ämnesdidaktiskt kollegium, vilket har stärkt min roll som ledare samt hur man kan tänka kring elevernas lärande på fritids. Inom fritids kan man även få möjlighet att få ett utvecklingsansvar där man tar lite större ansvar på möten, får träffa andra fritidsutvecklare inom kommunen och diskutera delar som bara rör fritidshemmets verksamhet. Jag ansvarar även för nätverksträffar inom mitt skolområde. Det är träffar där vi som arbetar inom fritidshemmet får ses och diskutera pedagogiska frågor och dilemman men även byta tankar och idéer vilket är väldigt givande.